Tema- Ciências e Tecnologia
Tempo previsto- 6 aulas
Conteúdo- Energia no cotidiano e no sistema produtivo
Competências e Habilidades- Reconhecer vantagens do uso de fontes
renováveis de energia no mundo atual, com base em textos.
-Ler e interpretar contidas em uma conta de energia elétrica
residencial e desenvolver conceitos para o uso racional dessa energia.
- Reconhecer aspectos favoráveis e desfavoráveis das
diferentes formas de geração de eletricidade.
Estratégias- Vídeos, Leitura e interpretação de textos, discussão
compartilhada.
Recursos- Textos diversos, vídeo, cartaz, datashow.
Avaliação- Participação dos alunos nas atividades em grupo, nas
discussões compartilhadas e na elaboração do texto.
Roteiro da Situação de Aprendizagem
Sondagem- Vocês conhecem as fontes de energia que usamos? Quais são
elas?
- De onde vem à energia que usamos no nosso dia-a-dia?
Problematização- Qual a fonte de energia, das quais
mencionamos que mais respeita mais o ambiente? Qual a mais indicada para nós?
Contextualização- Agora vamos refletir sobre a principal fonte
energética da nossa região analisando suas vantagens e desvantagens, a partir
do vídeo Energia mais limpa: Usina Virtual.
Após o vídeo haverá um momento para a discussão e
levantamento de questões.
-Qual é a principal fonte energética da nossa região? Quais
as vantagens e desvantagens dessa fonte energética?
Busca de dados de forma diversificada- Agora vocês verão outro vídeo onde vários
especialistas opinam sobre a matriz energética brasileira. Em seguida lerão
textos em grupo, trazidos pelo professor retirados de sites
especializados. Após a leitura haverá um
momento para a socialização e discussão.
Usina Belo Monte
A usina de Belo Monte, que está sendo construída na Bacia do
Rio Xingu, no Pará, gera polêmica há algum tempo por causa da questão
ambiental. No fim de 2009, especialistas questionaram o Estudo de Impacto
Ambiental (EIA) feito pelo governo e a viabilidade do empreendimento.
O índio Olavo Wapichana, de Roraima, durante protesto contra
a construção da Usina de Belo Monte (Antônio Cruz/ABr)
-
Impactos ambientais
As críticas em relação ao projeto apontam para o fato de que ele
provavelmente significará que a maior floresta tropical do planeta (a Amazônia)
teria uma significativa perda da cobertura vegetal e muitas espécies de peixes
deixariam de existir. Eles teriam dificuldade de subir o Rio Xingu para se
reproduzir e acabariam morrendo. “A ideia do governo é construir uma ’escada‘
para permitir a subida e tentar diminuir o impacto. Mas, mesmo assim, nem todos
os peixes fariam o mesmo caminho e conseguiriam chegar lá”.
-
Baixa eficiência energética
A construção da usina visa suprir o aumento da demanda de
energia elétrica no Brasil, que hoje é a sexta potência mundial. Porém, os
críticos do projeto apontam que ela terá uma baixa eficiência energética no
período de estiagem. Nessa época, que dura de quatro a cinco meses, a
hidrelétrica produziria apenas 40% de sua capacidade total.
-
Impactos sociais
A construção da usina vai exigir que tribos indígenas
localizadas próximo à cidade de Altamira, no Pará, sejam removidas para uma
nova cidade a ser estabelecida em uma região próxima. Mas, além dos problemas
sociais que isso pode acarretar, essa medida ignora questões culturais. Por
exemplo, os índios se recusam a deixar para trás os mortos que enterraram no
solo de sua tribo, fator importante em sua cultura e religião.
-
Questões políticas
A construção das usinas do PAC favorece o governo ao usar uma fonte
renovável para suprir energia ao país por um custo menor e evitar apagões como
o que ocorreram no passado. “O Brasil precisa investir em infraestrutura
energética pra não ter um colapso. Além disso, essa seria uma forma de o
governo gerar milhares de empregos na região, o que é uma importante bandeira
política”, explicou o professor Fabio. “O problema é avaliar a que custo isso
poderá ser feito”, completa.
Petróleo
O derramamento de petróleo é um
tipo de poluição ambiental muito difícil
de ser contido, por diversos fatores.
O petróleo é um tipo de
combustível fóssil de origem animal e vegetal formado geologicamente há milhões
de anos. É uma substância líquida oleosa de coloração escura encontrada em
muitos lugares no mundo, que pode ser extraída no continente, em terra firme e
também no assoalho oceânico.
A extração do petróleo nos
oceanos é feita através de máquinas montadas em plataformas fixas ou móveis,
que bombeiam o petróleo para o navio ou oleodutos.
O vazamento de petróleo pode
ocorrer em navios petroleiros, nas plataformas de extração e nos oleodutos de
distribuição, causando danos enormes ao meio ambiente.
Esse derramamento acontece em
razão de falhas estruturais dos equipamentos, falhas humanas na execução e
também pela pressão exercida no fundo do oceano que pode causar fissuras ou
falhas no assoalho, escapando gás ou óleo. Em um desastre ambiental desse tipo
são lançadas no mar quantidades enormes do produto, formando manchas que são
espalhadas pelas correntes marítimas e pelas correntes de ar.
A poluição causada pelo
petróleo é muito tóxica para os amimais marinhos e para as aves migratórias,
além de prejudicar indiretamente a população que vive no litoral das áreas
atingidas.
Um dos piores desastres com o
lançamento de petróleo no oceano ocorreu nos Estados Unidos, no ano de 2010,
quando uma quantidade enorme do líquido ficou vazando por meses, atingindo uma
extensa área do Golfo do México. O prejuízo ambiental foi incalculável e muitas
espécies animais e vegetais foram atingidas, tanto no mar quanto na costa.
O terremoto de 8,9 graus na escala Richter e o tsunami que abalaram
o Japão na madrugada do último dia 11 de março (horário de Brasília) provocaram
danos na usina nuclear de Fukushima, localizada na região nordeste da ilha.
Vazamentos radioativos foram registrados e um iminente desastre nuclear
mobilizou a comunidade internacional.
Segundo informações do governo japonês, houve vazamento radioativo, mas
os reatores estão preservados. Os níveis de radiação no entorno da usina
superaram em oito vezes o limite de segurança, forçando a evacuação da
população em um raio de 20 km ao redor da usina.
Em situações como essa, a radiação pode contaminar o ambiente por meio
do vazamento de componentes radioativos. O risco passa a ser a entrada de
material contaminado na cadeia alimentar humana, por meio do consumo da água,
de vegetais ou de carne de animais mantidos com alimentação contaminada.
"Com essa exposição frequente aparecem problemas crônicos como câncer de
pulmão, de pele ou de sangue (leucemia), problemas na tireoide e
esterilidade".
Outros Textos
Sustainablecities.dk/em/city-projects/cases/thisted-almost-100-susainable-energy-
Limeriques da Energia – Sesc
Questões
1)
O gráfico abaixo revela as mudanças ocorridas na matriz energética
mundial entre 1973 e 2006. Observe-o e responda utilizando verdadeiro ou falso.
a)
A fonte de energia mais utilizada em 1973 era o petróleo.
b)
É possível perceber aumento
do uso de energia nuclear em 2006.
c)
Ocorre aumento apenas da
utilização de petróleo.
d)
É possível perceber aumento do uso de energia nuclear, carvão e
gás natural.
e)
Ocorre grande aumento da utilização de energia hidráulica.
2) O acidente em Fukushima reaviva o trauma nuclear no Japão e
leva o mundo a debater se essa fonte de energia é realmente segura e
imprescindível. Países cancelam ou reavaliam seus planos atômicos.
Fonte: Revista Veja, 23/3/2011.
Considerando o texto e seus conhecimentos referentes à produção,
uso e consumo da energia nuclear, é incorreto afirmar:
a) A alta do petróleo é um fator favorável para que haja investimentos em
energia nuclear, considerando o custo benefício.
b) O acidente de Chernobyl assim como o de Fukushima desencadeiam movimentos
sociais ante energia nuclear.
c) A produção de energia nuclear torna-se uma medida viável para os países com
limitação de potencial hidrelétrico.
d) A produção de energia nuclear
brasileira é sabidamente eficiente pela grande tecnologia empregada, com altos
padrões de exigência para o funcionamento.
3)Considerando a dependência do petróleo enquanto matriz
energética e os riscos ambientais, assinale a alternativa INCORRETA.
a) O Brasil destaca-se internacionalmente na pesquisa e
prospecção de petróleo no subsolo dos oceanos, entretanto, trata-se de uma
atividade de risco associado ao vazamento do óleo explorado e consequente
contaminação das aguas oceânicas.
b) No ano de 2010 ocorreu a explosão de um campo de
exploração de petróleo operado pela British Petroleum, no Golfo do México,
resultando no vazamento e formação de uma mancha de óleo que atingiu as
praias dos Estados Unidos, confirmando-se como o maior desastre ambiental da
década a afetar o pais.
c) A substituição, em larga
escala, do petróleo pela energia proveniente das usinas nucleares nos dá garantia
da produção de energia a partir de fontes que não causam riscos ao meio
ambiente.
d) O transporte do petróleo em grandes quantidades, por meio
de navios ou oleodutos, também representa alto risco de acidentes com
comprometimento ambiental da área afetada.
e) No Brasil, a predominância do transporte rodoviário e o
aumento gradativo da frota de veículos contribuem para aprofundar a
dependência por combustíveis fosseis não renováveis e a
consequente poluição atmosférica.
4) A análise dos gráficos e os conhecimentos sobre
o consumo de energia no mundo e no Brasil permitem concluir:
( ) A maior
parte da energia utilizada no planeta origina-se de fontes não renováveis e
poluentes,
sendo que grande parte das reservas conhecidas de
petróleo está concentrada em alguns países do Oriente Médio.
( ) O petróleo responde por 43% da matriz
energética mundial, e a demanda global tende a aumentar nos próximos anos.
( ) Os
Estados Unidos são responsáveis pela maior parte do consumo mundial de
petróleo, graças
a suas imensas reservas, capazes de abastecer o
país nas próximas décadas.
( ) O Brasil, possui grande tecnologia voltada
para a produção de álcool, combustível menos poluente do que o petróleo, sendo
que o aumento na sua produção possibilita sua utilização para substituir o
petróleo.
( ) O expressivo consumo de energia solar e
eólica no mundo e no Brasil, demonstrado no gráfico,
Indica grande investimento nessa área.
5) Após estudar diferentes fontes de energia e os impactos
causados no ambiente por algumas delas, qual seria a fonte de energia mais
indicada para nosso país? Elabore um texto com a sua opinião.
Sistematização-
Fechamento feita pelo professor (data show) apresentando as diferentes formas
de obtenção de energia com imagens e observação de um cartaz mostrando todos os
tipos de fontes de energia.
Aplicação
do conhecimento em situação novas- Análise da conta de energia
trazida pelos alunos, socialização dos problemas levantados e confecção dos
panfletos com sugestões para economizar.
